In vista del Safer internet day, il 10 febbraio, alcune indicazioni per supportare chi si prende cura dei più piccoli a navigare in modo sicuro. Il primo suggerimento: «Iniziare presto»

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Più di 1 studente di 10 anni su 5, in 26 Paesi su 32, non è in grado di distinguere se un sito web sia affidabile o meno. A ricordarlo è l’Unicef, alla vigilia del Safer internet day (Giornata mondiale per la sicurezza in rete), domani, 10 febbraio, che dedica proprio al tema “Smart tech, safe choises: exploring the safe and responsible use of AI” (Tecnologia intelligente, scelte sicure: esplorare l’uso sicuro e responsabile dell’IA). Il presupposto è la convinzione che la tecnologia, se usata con attenzione e ponderazione, può essere di supporto ai bambini.

Anche in Italia i dati indicano che tra i bambini e gli adolescenti tra i 9 e i 16 anni il 9,5% non possiede competenze nel cambiare le impostazioni della privacy; il 9,2% non possiede competenze nello scegliere le migliori parole chiave per ricerche; l’11,9% non possiede competenze nel rimuovere persone dalla lista dei contatti; il 18,9% non possiede competenze nel creare contenuti (musica o video). Anche la percezione dell’intelligenza artificiale tra i giovani evidenzia forti divari. Secondo un sondaggio condotto attraverso la piattaforma digitale U-Report, a livello internazionale su un campione di 61.400 partecipanti il 18% ritiene di avere familiarità con i sistemi di IA, il 22% in maniera moderata, il 25% parzialmente e il 35% quasi per nulla. Inoltre, su 57.670 partecipanti il 45% sente di avere le skill necessarie per lavorare con l’IA, il 20% ritiene di non averle e il 35% non si sente sicuro nell’usarle.

«In un mondo in cui l’intelligenza artificiale è sempre più presente nella vita quotidiana di bambini e adolescenti, è fondamentale accompagnarli nello sviluppo di competenze digitali, spirito critico e consapevolezza», dichiara il presidente di Unicef Italia Nicola Graziano. I dati, prosegue, «ci dicono che troppi bambini faticano ancora a riconoscere fonti affidabili e a orientarsi online in modo sicuro. Per questo è necessario un impegno condiviso tra famiglie, scuole, istituzioni e aziende per costruire ambienti digitali che tutelino i diritti dei bambini e ne promuovano il benessere, oggi e in futuro, garantendo il loro ascolto e loro partecipazione». Di qui la decisione di diffondere 9 consigli pratici per genitori e caregivers nell’era dell’Intelligenza Artificiale (IA), per supportare quanti si prendono cura dei bambini a navigare nel mondo digitale in modo sicuro, fiducioso e responsabile.

Il primo suggerimento è «iniziare presto», dato che in molti aspetti della vita quotidiana, anche senza usare personalmente strumenti di IA. Quindi, «tenere presenti i rischi», incoraggiando «un uso equilibrato e consapevole, in modo che il vostro bambino continui a sviluppare abilità utili per la vita reale come comunicazione e problem solving». Ancora, «usare esempi quotidiani», che facilitano la comprensione; «aiutare i bambini a imparare con l’IA», da usare «come uno strumento utile, non come una scorciatoia».  Si suggerisce quindi di «proteggere la privacy del vostro bambino»; di «imparare insieme»; «prestare attenzione ai segnali di allarme», concordando eventualmente «semplici limiti e controlli regolari per mantenere l’uso dell’IA sano ed equilibrato».

Un’altra indicazione è quella di «dialogare apertamente con la scuola». Da ultimo, si suggerisce di «mantenere l’IA nella giusta prospettiva», dato che «ciò che conta di più è l’ambiente in cui i bambini crescono e prosperano. Le relazioni, le routine e gli interessi vengono prima di tutto. Mantenere questa visione equilibrata può aiutare la famiglia a fare scelte ponderate e sicure sull’IA», è la conclusione.

9 febbraio 2026

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