L’Intelligenza Artificiale sta entrando in modo sempre più concreto nel mondo della scuola, portando con sé opportunità significative ma anche interrogativi educativi, etici e pedagogici. Sono davvero numerosi i documenti e le linee guida, sia a livello europeo che nazionale, che cercano di definire il ruolo dell’Intelligenza Artificiale nella scuola. Pensiamo al DigComp 3.0 (Il […]

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L’Intelligenza Artificiale sta entrando in modo sempre più concreto nel mondo della scuola, portando con sé opportunità significative ma anche interrogativi educativi, etici e pedagogici. Sono davvero numerosi i documenti e le linee guida, sia a livello europeo che nazionale, che cercano di definire il ruolo dell’Intelligenza Artificiale nella scuola. Pensiamo al DigComp 3.0 (Il Quadro delle Competenze Digitali per i Cittadini), che sottolinea l’importanza di saper riconoscere quando si sta interagendo con un essere umano o con una macchina. E ancora al Digital Education Action Plan dell’Unione Europea, che pone le basi per una visione comune dell’educazione digitale, inclusiva e di qualità, utilizzando l’’Intelligenza Artificiale come strumento di supporto all’apprendimento.

Ecco una lettura delle principali linee guida italiane ed europee per un uso consapevole dell’Intelligenza Artificiale nella scuola, tra educazione digitale, inclusione e responsabilità.

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